華聲在線通訊員 馮愛(ài)武 李振姣
為踐行“一個(gè)村就是一所幼兒園”的教育理念，充分利用鄉(xiāng)村自然資源，打造沒(méi)有圍墻的“自然教室”，推動(dòng)鄉(xiāng)村品質(zhì)園建設(shè)落地生根。當(dāng)幼兒園的課堂延伸到田間地頭，當(dāng)紅色足跡與自然探索相遇，一場(chǎng)以“觸摸鄉(xiāng)野紅色記憶，爭(zhēng)做雷鋒式好寶貝”為主題的未來(lái)鄉(xiāng)村園玩學(xué)活動(dòng)，在雷鋒精神發(fā)源地溫情啟幕。2025年11月21日中二班的孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下，踩著秋光走進(jìn)鄉(xiāng)村——團(tuán)山湖村，在行走中感悟文化、在陪伴中收獲成長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村品質(zhì)園建設(shè)注入鮮活力量，正是我們將宏觀的“兒童友好”理念，轉(zhuǎn)化為微觀的“村落友好”具體行動(dòng)的生動(dòng)體現(xiàn)，為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安全、包容、充滿樂(lè)趣的友好環(huán)境。
活動(dòng)前期，老師精心設(shè)計(jì)了“雷鋒叔叔我知道”主題活動(dòng)。通過(guò)繪本共讀《雷鋒的故事》、觀看趣味動(dòng)畫(huà)短片、傳唱雷鋒主題兒歌等形式，向孩子們生動(dòng)講述了雷鋒少年時(shí)在團(tuán)山湖駕駛拖拉機(jī)、幫助鄉(xiāng)親、勤儉節(jié)約的事跡?！袄卒h叔叔為什么總是幫助別人呀？”“團(tuán)山湖是不是有很多拖拉機(jī)？”孩子們帶著滿滿的好奇與疑問(wèn)，紛紛期待著走進(jìn)這片承載著雷鋒記憶的鄉(xiāng)村土地，活動(dòng)前的鋪墊也讓紅色教育更具針對(duì)性與吸引力。
出發(fā)前老師們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了外出玩學(xué)活動(dòng)安全規(guī)則、環(huán)保要求與打卡任務(wù)，家長(zhǎng)志愿者們領(lǐng)取工作牌后迅速到位，分工明確地做好護(hù)航準(zhǔn)備?！俺霭l(fā)！去團(tuán)山湖找雷鋒叔叔的足跡啦！”隨著一聲響亮的號(hào)召，雷鋒號(hào)公交車(chē)向著烏山團(tuán)山湖緩緩駛?cè)?，窗外的稻田、村落與遠(yuǎn)處的溈水風(fēng)光構(gòu)成了鄉(xiāng)村教育最鮮活的序曲，孩子們的臉上寫(xiě)滿了期待與憧憬。
第一站：走進(jìn)治溈館
走進(jìn)治溈館，一幅幅老照片、一件件實(shí)物展品，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)年雷鋒與鄉(xiāng)親們一起治理溈水、開(kāi)墾荒地的奮斗場(chǎng)景。老師用通俗易懂的語(yǔ)言，向孩子們講述“治溈工程”的歷史背景，讓孩子們了解到雷鋒叔叔不僅樂(lè)于助人，更有著艱苦奮斗、建設(shè)家鄉(xiāng)的擔(dān)當(dāng)，紅色文化的種子在孩子們心中悄然扎根。
第二站：探秘雷鋒同款拖拉機(jī)
在館外的廣場(chǎng)上，一臺(tái)銹跡斑斑卻依舊挺拔的拖拉機(jī)靜靜陳列，這正是雷鋒當(dāng)年在團(tuán)山湖工作時(shí)駕駛過(guò)的同款拖拉機(jī)。孩子們興奮地圍在拖拉機(jī)旁，觸摸著冰冷的車(chē)身，想象著雷鋒叔叔駕駛它耕耘田野的模樣。
第三站：我畫(huà)雷鋒叔叔的“好伙伴”——拖拉機(jī)
活動(dòng)途中的開(kāi)闊草坪上，老師們?cè)缫褌浜卯?huà)紙與彩筆。孩子們席地而坐，以藍(lán)天為幕、草地為桌，憑著剛才的觀察與記憶，認(rèn)真臨摹起“雷鋒同款拖拉機(jī)”。有的孩子細(xì)致勾勒車(chē)身輪廓，有的孩子給拖拉機(jī)涂上鮮艷的顏色，還有的孩子在旁邊畫(huà)上稻田與太陽(yáng)，將對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情與對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)融入畫(huà)筆之中。
第四站：重走最美奮斗者廣場(chǎng)
最后一站來(lái)到最美奮斗者廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的雷鋒雕像莊嚴(yán)肅穆。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，聆聽(tīng)老師講述雷鋒作為“最美奮斗者”的感人事跡，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人、愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)，讓紅色基因在親子互動(dòng)中代代相傳。
“學(xué)雷鋒”不止于聆聽(tīng)和尋訪，更在于實(shí)踐與踐行。結(jié)合鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展“學(xué)雷鋒實(shí)踐行動(dòng)”，用實(shí)際行動(dòng)傳承美德。家長(zhǎng)們利用周末的時(shí)間帶著孩子走進(jìn)了雷鋒紀(jì)念館，讓孩子在實(shí)踐中感受雷鋒精神的偉大。有的孩子主動(dòng)清理村道旁的垃圾，愛(ài)護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境，踐行雷鋒叔叔勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物的品質(zhì)；還有的孩子主動(dòng)幫助鄰里小朋友整理玩具、分享書(shū)籍，在互助中體會(huì)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
此次活動(dòng)是我園深化“鄉(xiāng)村品質(zhì)園建設(shè)”的生動(dòng)實(shí)踐，更是“一個(gè)村就是一所幼兒園”教育理念的具體落地。我們始終堅(jiān)信，鄉(xiāng)村的自然生態(tài)、紅色文化、生產(chǎn)生活都是寶貴的教育資源。未來(lái)，我們將繼續(xù)打破幼兒園圍墻，挖掘更多團(tuán)山湖紅色資源與鄉(xiāng)村生態(tài)資源，讓孩子們?cè)谥苯痈兄?shí)際操作和親身體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)，讓鄉(xiāng)村教育綻放獨(dú)特魅力，讓雷鋒精神在幼兒心中代代相傳！
責(zé)編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：王超
來(lái)源：華聲在線
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